المشاركات

ماهي قصة هذا الشاب ولماذا يحمل ما يحمله على ظهره ... تابع القصة

صورة
عباس القاضي حالة إنسانية الدكتور / عثمان القباطي أكاديمي يحمل شهادة الدكتورة في مجال التدريب والتأهيل التربوي ،،، وهو تخصص نادر ،،، لو كان في بلد متقدم لفسحوا له الطريق لك ي يعبر ،،،، وفي وطن يئن من الجهل ويعتلي الجهل مناصبه العليا ،،، لم يجد الدكتور عثمان مكانه بينهم فجهلهم لا يسع علمه . تعب حامل الدكتوراة المتفوق علميا من المراجعات وكتابة السيرة الذاتية كل ما انمحت سطورها ،،، صابه الشد العضلي من الصعود والنزول من سلالم الإدارات في الجامعات اليمنية ،،، أصابته المهانة وهو يشحت الوظيفة من أميين . استدان ليعيش هو واسرته ويتواصل بالحافلات ،،، ذاق المر أصابه الرعب وهو يرى أعين أطفاله وهم متعلقون بنظراته وهم من عاشوا معه في الخارج أثناء الدراسة في مستوى جيد ،،، وزوجته توقد تحت القدر ،،، تعلل بها اطفالها ليناموا ،،، فما شيعوا وما ناموا . يقول لها : كرامتي يا جميلة مجروحة ! فتقول له الصابرة المحتسبة : بكرة يصير خير يا عثمان ،،، لن يضيعك الله وأنت المجتهد . وفي ذات صباح خرج وهو يخفي وجهه من صاحب البقالة الذي قال له في المساء : الصباح أريد حسابي والا اشتكيك إلى عاقل

مشروع التغذية المدرسية: مدير المشروع يفتتح ورشة تدريب لجان مسح المدارس المستهدفة من مشروع الوجبة الخفيفة في محافظتي الحديدة وحجة

صورة
مشروع التغذية المدرسية: مدير المشروع يفتتح ورشة تدريب لجان مسح المدارس المستهدفة من مشروع الوجبة الخفيفة في محافظتي الحديدة وحجة الخميس / صنعاء[ 5/فبراير/2015]: نظم مشروع التغذية المدرسية بوزارة التربية والتعليم اليوم ورشة تدريبية للجان الميدانية المكلفة بمسح المدارس المستهدفة من مشروع الوجبة الغذائية الخفيفة اثناء اليوم الدراسي . وفي الافتتاح اوضح مدير المشروع حمود الأخرم ان الورشة تهدف لتدريب اعضاء اللجان حول آلية مسح المدارس في 12 مديرية بمحافظتي الحديدة وحجة ضمن مشاريع الغذاء من اجل التعليم في المناطق التي تعاني من انعدام الامن الغذائي و ارتفاع فجوة الإلتحاق بالتعليم بين الجنسين . وتطرق الى اهمية الورشة التي تستهدف 60 متدربا ومتدربة من برنامج الاغذية العالمي ومشروع التغذية المدرسية في اكساب المشاركين المعارف و المهارات لتنفيذ المسح الميداني وإستخدام النماذج والكشوفات الخاصة بذلك وكيفية إدخال البيانات آلياً

ما الناصية ولم هي كاذبة؟ المعلومه رائععععععععة سبحان الله !

ما الناصية ولم هي كاذبة؟ المعلومه رائععععععععة سبحان الله! في كتابه (وغداً عصر الإيمان) يقول الشيخ عبد المجيد الزنداني بخصوص سورة العلق : كنت أقرأ دائما قول  الله تعالى (كلا لئن لم ينته لنسفعاً بالناصية * ناصية كاذبة خاطئة). والناصية هي مقدمة الرأس وكنت أسأل نفسي وأقول يا رب اكشف لي هذا المعنى.. لماذا قلت ناصية كاذبة خاطئة؟ وتفكرت فيها وبقيت أكثر من عشر سنوات وأنا في حيرة أرجع إلى كتب التفسير فأجد المفسرين يقولون : المراد ليست ناصية كاذبة وإنما المراد معنى مجازي وليس حقيقيا فالناصية هي مقدمة الرأس لذلك أطلق عليها صفة الكذب (في حين أن المقصود صاحبها) .. واستمرت لدي الحيرة إلى ان يسر الله لي بحثا عن الناصية قدمه عالم كندي ( وكان ذلك في مؤتمر طبي عقد في القاهرة ) قال فيه : منذ خمسين سنة فقط تأكد لنا أن جزء المخ الذي تحت الجبهة مباشرة "الناصية" هو المسئول عن الكذب والخطأ وانه مصدر اتخاذ القرارات .. فلو قطع هذا الجزء من المخ الذي يقع تحت العظمة مباشرة فإن صاحبه لا تكون له إرادة مستقلة ولا يستطيع أن يختار.... ولأنها مكان الاختيار قال الله تعالى : (لنسفعا بالناصية) أي نأخذه ونحرقه

هام لصحتك.. علاج بسيط جداً لتنظيف القولون من السموم

صورة
منقول هام لصحتك.. علاج بسيط جداً لتنظيف القولون من السموم قال الدكتور جميل القدسي الدويك، مُكتشف أسس علم التغذية القرآني، إن أجسام الإنسان أحياناً تبقي فيها بعض الفضلات والتي تسمي "الردب" حيث تتواجد لأكثر من عشرون سنة، وينتج عنها انتفاخ بالبطن بالإضافة إلي الغازات، كما أيضاً قد تسبب إمساك مزمن وبقع غامقة اللون تظهر بالوجه. وأضاف الدويك عبر صفحته الشخصية على موقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك، أن هذه البقع الغامقة التي تظهر بالوجه بسبب هذه الفضلات من الصعب إزالتها باستخدام كريمات الكلف، أو علاجات الجلدية، وذلك لأنها انعكاس للفضلات التي تكون عالقة في القولون. وأشار إلي أن سبب نشأتها هو تناول الطحين الأبيض، والنشا بالإضافة إلي المعجنات والإكثار منها، مما ينتج عن ذلك الفضلات التي تكون لزجة، فتلتصق بجدار الأمعاء ثم تنحدر الفضلات العادية من حولها ولا تخرج، مؤكداً علي أنها تزداد كلما مرت السنين وتسبب العديد من الأمراض بالجسم، لاحتباس هذه السموم. وأوضح أن العلاج لخروج هذه الفضلات من الجسم هو خلطة بسيطة للغاية ولها أهمية كبيرة في تنظيف القولون من الفضلات

عام التعليم عن أي عام تتحدثون إن لم يكن هذا العام هو عام المعلم

مشكلات التعليم باليمن سليم القدسي عام التعليم عن أي عام تتحدثون إن لم يكن هذا العام هو عام المعلم فستضل شعاراتكم مجرد شعارات فضفاضه وسيزداد الفساد أضعاف في ظل الادارات الفاسدة والرقابة المشلوله والضمير الميت والعدل والانصاف في حالة موت سريري .... فهل تعلم أيها الوزير وأنت أيها النائب وأنت أيها المدير وأنت أيها الموجه وأنت أيها الوكيل وأنت ......وأنت  هل تعلم أخي الكريم اليوم المعلم أصبح رهين لقمة عيشه ومتاعب أدارته وهل تعلم إن هنالك من الادارات التربوية والتعليمية لا تملك مؤاهل الشهادة الاساسية وبان هنالك من الادارات من حصلت على هذه الادارة مكافئة لنشاطه الحزبي وهل تعلم بان درجات ومحصلات الطلبة في مرحلة النقل تتاجر بها تلك الادارات وهل تعلم بان المعلم أصبح رهين لاستعباد الادارة وتهديدات الخصم من راتبه وهل تعلم أن هنالك من المعلمين لا يعرف المدرسة ويحصل على كل مستحقاته وهل تعلم بأن المعلم يتم الاعتداء عليه من قبل الطالب وهل تعلم أن ولي الامر لا يعلم عن أبنه شيء وهل ... وهل ... وهل ... كم وكم من المتاعب التي يواجهها المعلم وهل تدري بان هنالك من الطلاب يحصل على شهادته وهو في
معلمون من أجل التعليم والمعلم لمدربين نهج القرأءة المبكرة فقط   ××××××××××××××××× عبدالله لملس ......... نهج القراءة المبكرة - حضرموت [21:18 26/12/2014] د.عبدالله بن لملس: المحافظات التي تم الصرف للمدربين والمتدربين والخدمات فقط صنعاء الامانة المكلا صعده المهرة لحج عدن سيئون مأرب البيضاء الجوف ريمة الضالع . والمحافظات التي سيتم الصرف هذا الاسبوع وبالتحديد يوم الاثنين فقط الحديدة المحويت ذمار ابين .وبقية المحافظات المتاخرة بالصرف فقط إب تعز حجة شبوة عمران سقطرى . [21:25 26/12/2014] د.عبدالله بن لملس: الخلاصة : 13محافظة تم الصرف 4 محافظات الاثنين ستصرف 6 محافظات يجري استكمال إجراءات الصرف
مشاكل الإدارة المدرسية في اليمن بسم الله الرحمن الرحيم سنتحدث عن أهم المشاكل التي تواجه الادارة المدرسية في اليمن ( مدن وقرى ) استمرار ازدحام الفصول الدراسية .  افتقار المدرسة لبعض المارفق الحيويه . انعدام تواجد الإدارة العامة في أعمال وأنشطة المدرسة.  وعدم متابعة سير أداء العملية التعليمية في المدرسة وإدارتها وأداء المعلمين فيها من قبل المسئول الاجتماعي في الإدارة غالبا. استمرار النقص في إعداد ا لمدرسين التي تحتاج إليهم العملية التعليمية في المدرسة مع إضافة فصل ثانوي جديد دون توفير مدرسين متخصصين لمواجهة التوسع. الغياب الطويل والمستمر لمدير المدرسة ، وعدم متابعة أداء المعلمين في الفصول ، كثرت الإجازات للمعلمين بالرغم من العجز- الكبير في المدرسين . تأخير الدراسة أسبوع عن يوم بداء الدراسة المقرر رسميا ولا يدرك أسبابه إلا إدارة المدرسة وهذا العمل يتكرر بعد كل إجازة . الغياب المتكرر للمدرسين عن المدرسة والتعاقد مع أشخاص غير مؤهلين لأداء العملية التعليمية في الفصول الأساسية. قصور بعض المدرسين عن ايصال المادة العلمية في المنهج للطلاب ، وعدم ضبط الفصل الذي يؤدي إلى التشويش على بقية الطلاب .