قضايا تربوية وتعليمية

معلمون من أجل التعليم والمعلم لمدربين نهج القرأءة المبكرة فقط   ××××××××××××××××× عبدالله لملس ......... نهج القراءة المبكرة - حضرموت [21:18 26/12/2014] د.عبدالله بن لملس: المحافظات التي تم الصرف للمدربين والمتدربين والخدمات فقط صنعاء الامانة المكلا صعده المهرة لحج عدن سيئون مأرب البيضاء الجوف ريمة الضالع . والمحافظات التي سيتم الصرف هذا الاسبوع وبالتحديد يوم الاثنين فقط الحديدة المحويت ذمار ابين .وبقية المحافظات المتاخرة بالصرف فقط إب تعز حجة شبوة عمران سقطرى . [21:25 26/12/2014] د.عبدالله بن لملس: الخلاصة : 13محافظة تم الصرف 4 محافظات الاثنين ستصرف 6 محافظات يجري استكمال إجراءات الصرف

مشاكل الإدارة المدرسية في اليمن بسم الله الرحمن الرحيم سنتحدث عن أهم المشاكل التي تواجه الادارة المدرسية في اليمن ( مدن وقرى ) استمرار ازدحام الفصول الدراسية .  افتقار المدرسة لبعض المارفق الحيويه . انعدام تواجد الإدارة العامة في أعمال وأنشطة المدرسة.  وعدم متابعة سير أداء العملية التعليمية في المدرسة وإدارتها وأداء المعلمين فيها من قبل المسئول الاجتماعي في الإدارة غالبا. استمرار النقص في إعداد ا لمدرسين التي تحتاج إليهم العملية التعليمية في المدرسة مع إضافة فصل ثانوي جديد دون توفير مدرسين متخصصين لمواجهة التوسع. الغياب الطويل والمستمر لمدير المدرسة ، وعدم متابعة أداء المعلمين في الفصول ، كثرت الإجازات للمعلمين بالرغم من العجز- الكبير في المدرسين . تأخير الدراسة أسبوع عن يوم بداء الدراسة المقرر رسميا ولا يدرك أسبابه إلا إدارة المدرسة وهذا العمل يتكرر بعد كل إجازة . الغياب المتكرر للمدرسين عن المدرسة والتعاقد مع أشخاص غير مؤهلين لأداء العملية التعليمية في الفصول الأساسية. قصور بعض المدرسين عن ايصال المادة العلمية في المنهج للطلاب ، وعدم ضبط الفصل الذي يؤدي إلى التشويش على بقية...

برفسور: أيوب الحمادي العلل المزمنة التي يعاني منها اليمن إن أردنا أن نفهم !!!!! الثلاثاء 19 أغسطس 2014 الساعة 17:04 تعانى اليمن من العديد من المشاكل الاقتصادية و الاجتماعية و السياسية و قبلهن الاخلاقية و التى يوجد بينها علاقات متبادلة بحيث أن علاج مشكلة معينه قد يساهم فى علاج مشكلة أخرى كما اراها .فمشاكلنا استفحلت و لم تعالج وقتها فصارت امراض مزمنة لن تفلح المسكنات في تخدير آلامها بعد الان. فأول هذه الامراض الخبيثة هي المشكلة التنموية و الاقتصادية و التي لم تحقق اليمن فيها اى تقدماً ملموساً طبقاً للمناهج الرأسمالية او الاشتراكية او حتى الاسلامية بمقاييس هذه المناهج ذاتها. فالتخطيط السليم مثلا لإمكانيات المجتمع المادية و البشرية او البدء بإنتاج السلع والخدمات الضرورية لكافة أبناء المجتمع تكاد تكون معدومة و ان وجدت فهى تفتقر الى الديمومية و الاستمرارية و وضوح الرؤية او عشوائية التنفيذ و التي ارتكزت على الارتجالية. كل هذا انعكس بشكل سلبي في اهدار الطاقات البشرية , مما جعل الحكومة تتعامل الى يومنا هذا مع الطاقات البشرية ليس كثروة من ثروات المجتمع و انما عبئاً على قدراتها الاقت...

المدارس الخاصة.. جدية غائبة وتدليل زائد!!  بين التربية والتعليم الأحد , 3 أكتوبر 2010 م الغد- صلاح الطاهري منذ أن بدأت المدارس الأهلية والخاصة تنتشر في الحارات والأزقة، ظهرت سلبيات جديدة لم تعرفها العملية التعليمية في اليمن، وبدلا من أن توفر هذه المدارس حلولا لبعض المشاكل التعليمية في المدارس العامة، أضافت مشاكل إضافية، رغم مساهمتها في التخفيف من بعض السلبيات، التي يعاني منها النظام التعليمي عموما. بالنسبة لأولياء أمور الطلبة، هناك تباين في دوافع انجذاب كثير منهم نحو إلحاق أبنائهم في المدارس الأهلية والخاصة، فهناك من يبحث عن جودة التعليم، والخدمة التعليمية، وهناك من يبحث عن نوع خاص من التعليم والتربية التي يرغب بتنشئة أبنائه عليها، فيما هناك من لا يبحث هذا ولا ذاك، ولا تتعدى دوافعه سقف التفاخر في إلحاق أبنائه بمدرسة خاصة، تضم أبناء النخبة القادرة على دفع مبالغ طائلة، بغض النظر عن نوعية التعليم الذي يحصل عليه أبناؤها، أو طبيعة القيم التي يمكن أن يكتسبوها.  وهناك الكثير من أولياء الأمور والتربويين، الذين يعتبرون بأن التعليم أكثر جودة في المدارس الخاصة عموما، بدليل حصول طل...